鄧竟成在香港培僑書院講授公開課。主辦方供圖

“時代在變，香港在變，但獅子山精神將代代傳承。”10月5日上午，全國政協委員、香港警務處前處長鄧竟成來到香港培僑書院，為該校中四年級約70名學生講授了一堂別開生面的公民及社會發(fā)展課。

此前，為讓香港年輕一代正確認識國家、增強愛國情懷，香港教育工作者聯會和南方報業(yè)傳媒集團聯合推出《港故事——香港回歸25年25人訪談錄》，鄧竟成正是故事第一集《1997年香港回歸典禮》的主人公。

“有請鄧Sir上臺，與我們分享他當年參與香港回歸祖國各項慶典工作的故事。”老師的話音剛落，鄧竟成已快步走進課室。今年68歲的他精神飽滿、身姿挺拔，一頭銀灰色的短發(fā)梳得整齊，雙目亦炯炯有神。要面向一群“00后”學生，講授一個他們從未親歷過的歷史時刻，鄧竟成的心情有些激動。

鄧竟成與學生們分享當年參與香港回歸祖國慶典工作的故事。主辦方供圖

“這是一個前所未有的活動，沒有彩排，不能出錯，只有一次機會做好這件事。”思緒回到1997年，時任香港警務處總警司的鄧竟成負責中英兩國政府香港政權交接儀式的安保工作，要針對一切可能發(fā)生的危險和突發(fā)狀況制訂行動預案，并對典禮現場（即香港會議展覽中心）進行地毯式搜索，排除一切可疑物品。

“當時的安保工作面臨兩大困難：一是中英雙方就交接儀式的安排仍有很多細節(jié)未達成一致；二是會展中心的新翼部分尚未完工，給圍封、排查等安保工作帶來不少阻礙。”鄧竟成回憶說，場地內任何打得開、揭得起的地方，他都率隊仔細檢查過，隨后貼上封條，“每個封條都有固定編號，只要看見編號我就知道相關物品的位置在哪，如果封條遭人移動或撕毀，我們也會第一時間發(fā)現。”

1997年6月30日晚，英方首先在添馬艦東面空地舉行告別儀式，而隨后舉行的香港政權交接儀式則位處會展中心，距此約有七百米路程，“如何讓那么多嘉賓在短時間內安全地從告別儀式場地來到會展呢？道路安全成了擺在眼前的大難題。”鄧竟成頓了頓，笑說，“大家應該想不到，現在警隊用的大型水馬，就是我當時為了這段七百米路設計的，并一口氣買了750個。”

他介紹，這類水馬高約2米、重約200磅，哪怕十幾名壯漢也難以推倒一個，當水馬環(huán)環(huán)相扣連成排，隔出相對獨立的走廊，安保效果極佳，“考慮到這些裝備造價高昂，回歸后也能接著使用，我們決定直接印上‘香港警察’，提前去掉‘皇家’二字。”

從“皇家香港警察”到“香港警察”，對鄧竟成而言不僅僅是名稱和帽徽的改變，“更重要的是時代的改變。”由1980年代先后擔任特別任務連（俗稱“飛虎隊”）首位本地暨華人攻擊隊隊長、副主管、訓練主管，及至2007年成為首名曾在“飛虎隊”服役并擢升警務處處長的警官，鄧竟成35年的警隊生涯堪稱傳奇。

“我出生于英國殖民統(tǒng)治下的香港。1997年香港回歸祖國后，我可以很明確并且驕傲地表示，我是一名中國香港警察，我是中國人。”鄧竟成動情地說。

在自由交流環(huán)節(jié)，學生們積極向鄧竟成提問。主辦方供圖

“鄧Sir，您所理解的‘獅子山精神’是怎樣的？”“從警隊退休后，再回看香港回歸慶典，您有什么不同的感悟？”“鄧Sir，水馬的設計好特別，請再多講講吧。”……在自由交流環(huán)節(jié)，學生們迫不及待地向眼前這位“傳奇人物”提出自己的問題。

結合自己的感悟和體會，鄧竟成侃侃而談：“‘獅子山精神’代表著香港市民堅毅、奮斗、自強不息的做人態(tài)度。時代在變，香港在變，但這份精神將代代傳承，發(fā)揮能量，令廣大香港民眾繼續(xù)在這個城市安居樂業(yè)。”

課后，學生們紛紛表示通過觀看新聞短片、聆聽當事人講述，了解到許多過去不知道的歷史細節(jié)。“親歷者的分享讓故事更添真實性，減少了我們與歷史之間的距離感。今天的課讓我感受到當時大家期待香港回歸祖國的真實心情，還有警務人員為香港政權交接儀式順利舉行所做的努力。”培僑書院中四學生羅昭彤說。

香港教育工作者聯會副主席、培僑書院副校長王惠成表示，希望同學們可以從此次課堂中更直觀、更客觀地了解香港歷史和經濟社會發(fā)展變化，建立正確的價值觀和發(fā)展方向。

王惠成直言，愛國教育可通過三個方面進行推動，第一是在知識層面令學生對國家有所了解，例如制度、文化和風土人情等；第二是給予學生親身體驗的機會，令學生跳出課本，真正認識國家；第三是幫助學生參與香港、乃至國家的發(fā)展建設，增強年輕一代的民族自豪感和愛國情懷，提升其國民身份認同。

據了解，《港故事》系列共有25集短視頻及圖文報道，每一集聚焦一年，每一年選取一人，力圖從個體故事折射時代命脈，反映香港回歸祖國后經濟社會的發(fā)展變化，向世界展現“一國兩制”成功實踐的過程。培僑書院公開課堂是《港故事》首次走進香港校園，該系列報道將作為公民及社會發(fā)展課實例教材，陸續(xù)進入不同的香港中學課堂。

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